Како ћете знати да ли је ваше дете спремно за вртић? Постоји много контролних листа, а ипак не постоје две исте. То је зато што не постоји универзални стандард за оно што деца треба да знају пре вртића – процене спремности могу да варирају у зависности од државе или чак школског округа. Најбоља ствар коју можете да урадите, кажу стручњаци за развој, јесте да тражите могућности за своје дете да вежба вештине у неколико кључних области.
Које врсте вештина развија ваш предшколац?
У доби од 4 и 5 година, интересовања вашег детета играју велику улогу у којима се вештине прво развијају. Да бисте им помогли да се припреме за школу, покушајте да понудите своје активности и алате за игру у предшколском узрасту у ових шест категорија вештина:
- Извршна функција
- Социјално-емоционални
- Језик и комуникација
- Писменост
- Математика и решавање проблема
- Фини и груби мотори
У наставку ћете пронаћи детаље о вештинама које се развијају између 4 и 6 година у свакој од ових категорија и идеје које ће помоћи вашем детету да их вежба. Запамтите да ниједан вртић није савладао све њих – свако дете има различите снаге, интересовања и искуства, чинећи њихов развојни пут јединственим као што јесу ❤
Дубоко удисање док манипулише предметом може помоћи деци да се изборе са фрустрацијом. На фотографији: Умирујући круг
Извршна функција
Извршна функција is a broad set of skills including working memory, flexible thinking, and impulse control—all of which contribute to your child’s growing independence. Beginning around age 4, your child experiences the first of two developmental surges in executive function; the second spans adolescence to early adulthood. Док се ваше дете припрема за вртић, може:
- Смирите се након активног периода
- Користите стратегије саморегулације — уз вашу помоћ — попут дубоког удисаја и разговора са собом
- Прихватите промену познате рутине
- Останите са занимљивим задатком 10 минута без надзора
- Останите на задатку пет до 10 минута у окружењу које омета пажњу попут учионице
- Извршите четири једноставна повезана задатка по редоследу: окачите њихов ранац, окачите капут, дођите до тепиха и седите
- Правилно користите основне речи о времену (јуче, данас, сутра)
Начини да подржите развој извршних функција вашег детета:
- Охрабрите их да прате упутства у више корака, као што је помоћ са рецептом.
- Помозите свом детету да схвати време и када се догађаји дешавају помоћу алатке као што је табла за недељу планирања унапред.
- Омогућите свом детету да практикује самопомоћ, на пример, дозволите му да сам пере зубе или да бира и облачи сопствену пиџаму.
- Вежбајте пажљиво дисање са својим дететом; алат као што је Умирујући круг и водич за активности дисања може помоћи.
Најбољи начин да изградите независност вашег детета је да прво заједно радите задатке. На фотографији: Дневни помоћни одбор
Социјално-емоционални skills
4 године је важна година за социјално-емоционални раст - делови мозга вашег детета повезани са емоционалном саморегулацијом и језичким вештинама брзо расту. Ваше дете ће можда почети да боље идентификује, именује и говори о својим осећањима и осећања других . Док се ваше дете припрема за вртић, може:
- Понекад реци молим те, хвала, и извини без упита
- Смејте се у одговарајуће време
- Играјте се са групом од троје или више деце
- Бити у могућности да деле сопствену имовину—понекад
- Додајте храну и пиће за столом и тражите да им се дода
- Пратите више правила
- Покажите разумевање исправног и погрешног
- Схватите разлику између чињења ствари намерно и случајно
- Утеши тужног или повређеног другара у игри
- Имајте измишљене пријатеље
- Експериментишите са лагањем
- Сарађујте са захтевом да будете тихи
- Придржавајте се правила групе током игре
Начини да подржите развој социјално-емоционалних вештина вашег детета:
- Помозите им да идентификују и изразе своја осећања. Књиге и игре су сјајни алати који помажу вашем детету да истражује емоције. Тхе Покажи, реци
- Научите своје дете како да управља великим осећањима, као што је заустављање да неколико пута дубоко удахне или седне у удобну столицу када је узнемирено. У књизи Чарли учи нешто ново, млада девојка сазнаје шта је фрустрација и неке начине да је контролише.
- Дајте им прилике да играјте кооперативно са другом децом у паровима и малим групама.
- Дајте им задатке да помогну код куће. Дневна помоћна табла је визуелни алат који ваше дете може да користи да прати доприносе свог домаћинства, попут постављања стола или сортирања чарапа.
Језик и комуникација skills
Када ваше дете крене у школу, вероватно ћете приметити значајно побољшање у њиховим језичким вештинама, посебно у друштвеним окружењима. Многи четворогодишњаци могу да воде дуже разговоре са паузама, реченицама, окретањем и питањима. Што више речника имају, више ће се забавити речима. Док се ваше дете припрема за вртић, може:
- Повежите до осам речи заједно у реченицу
- Имајте говорни речник од 1.000 до 1.500 речи и можете да разумете око 4.000 речи—мада не бисмо препоручили да покушавате да бројите ❤
- Испричати вам о нечему што се догодило током њиховог дана
- Знати и понекад правилно користити граматичке наставке попут -ед или -инг
- Измисли глупе речи
- Стално постављајте питања
- Уживајте у причању и препричавању прича
- Експериментишите са причањем вицева
- Упоредите правила њихове породице са правилима породица пријатеља
- Понекад верујте да њихове сопствене мисли могу да доведу до ствари (сутра је мој рођендан!)
- Причајте дугачке приче које су делом истините, а делом измишљене
- Разговарајте о томе шта би се могло догодити и шта би они желели да се деси
- Говорите јасно у целини, можда са неким нетачним звуковима
- Рецитуј напамет њихово име, године, пол, број телефона и адресу
- Останите на теми и смењујте се током разговора
- Говорите са флексијом (узбуђење, изненађење, итд.) када описујете догађај
Начини за подршку развоју језика и комуникацијских вештина вашег детета:
- Охрабрите их да се упуштају у игру претварања и смишљају приче помоћу реквизита. Сетови попут дрвеног модуларног села
- Предложите им да одаберу књиге за читање са вама и поставите им питања о догађајима у књизи.
- Помозите им да упамте важне детаље као што су њихова адреса и ваш број телефона.
- Подстакните своје дете да подели приче о својим свакодневним активностима. На пример, замолите их да кажу другом члану породице шта су урадили на излету у парк или продавницу. Може помоћи да их подсетите на нешто узбудљиво—Ох! Бака воли лептире. Можете ли да јој кажете нешто о оном који смо видели данас?
Игре са римовањем и књиге помажу вашем детету да изолује звукове, што је важна вештина за читање. На фотографији: Рхиминг Рингс
Писменост skills
Већина деце учи да чита након поласка у вртић, али многи од градивних блокова читања и писања сада падају на своје место. Видећете широк спектар способности међу вршњацима вашег детета - неки можда већ читају, док други можда уопште не препознају ниједно писмо. Пратите дететово вођство, читајте му често књиге и наставите да му нудите начине да искуси звукове, речи и писање. Док се ваше дете припрема за вртић, може:
- Нацртајте особу са најмање осам делова тела: глава, тело, очи, нос, уста, коса, руке, рамена, ноге, руке и стопала
- Бити у стању да копира, напише и/или препозна нека слова у њиховом имену
- Препознајте нека имена слова
- Покажите на реч коју знају у причи која им се чита
- Измислите риме
- Држите прибор за писање са три или четири прста, а не дланом
- Препознајте неке речи које често виде
- Препричајте једноставну причу коју добро знају
- Ускладите звукове који се римују
- Препознајте наслове неких књига
Начини да подржите развој вештина писмености вашег детета:
- Истакните речи на уличним знаковима и етикетама како бисте им помогли да уоче писани језик у свом окружењу.
- Играјте игре римовања. Забава уз римовање је одличан начин да помогнете свом детету да препозна и ради са звуцима у говорном језику, што је важан део успеха у читању.
- Чувајте књиге, часописе и други материјал за читање тамо где могу лако да дођу до њих.
- Охрабрите своје дете да бира своје књиге у библиотеци.
Сензорна игра даје вашем детету могућност да види и осети количину и бројеве. На фотографији: Песак за моделирање
Математика и вештине решавања проблема
Немојте се изненадити ако ваше дете често узвикује, имам идеју! Растуће когнитивне и језичке вештине вашег предшколца могу довести до артикулисанијег изражавања радозналости. Често воле да петљају, граде, спајају ствари заједно и користе своје руке и ум одједном да истражују математичке и логичке концепте. Док се ваше дете припрема за вртић, може:
- Бројите до 20 са неким пропустима и грешкама
- Бројите до 10 уз дописивање један на један
- Препознај бројеве од 1 до 5
- Сортирајте објекте по величини, боји, облику или врсти
- Будите у стању да именујете новчиће, новчиће, новчиће и четвртине
- Поставите до четири илустрације ван реда у исправном редоследу
- Пронађите један од пет објеката који не припадају истој категорији
- Препознајте геометријске облике у стварном свету
- Схватите да је нешто више или мање од нечега другог
- Реци разлику између јутра и поподнева
- Упоредите и контрастирајте људе по висини, величини, боји косе и другим физичким атрибутима
- Размишљајте логичним корацима
- Схватите да слика или симбол означава нешто стварно
- Ставите ствари у ред од најмањег до највећег, најкраћег до највишег и друге контрасте
- Уживајте у слагалицама и логичким играма
- Препознајте количине до четири без бројања, познато као субитизација
Начини за подршку развоју математике и вештина решавања проблема вашег детета:
- Помозите им да увежбају математичке вештине у свакодневном животу. Замолите их да поставе сто за одређени број људи или упоредите различите количине хране, као што је тањир са два комада броколија и тањир са пет комада броколија.
- Вежбајте бројање, сабирање и одузимање током игре. Песак за моделирање, градитељи блокова јединица
- Истражите свој дом помоћу мерне траке—ово је добар начин да визуелно демонстрирате концепте као што су дужи и краћи или шири и ужи.
Фини и груби мотори skills
Многе класичне активности у детињству могу да заинтересују ваше дете у време када пође у школу. Уз побољшану координацију, можда ће бити спремни да науче како да возе бицикл на два точка са педалама, играју поскоке, прескачу конопац, прескачу и прецизније секу маказама.
Такође можете приметити да се држач оловке вашег детета почиње мењати. Они могу почети да се удаљавају од хватања длана - прибора заглављеног између длана и прстију - до хвата статива или четвороножаца, који укључује три или четири прста спојена око врха. Нека деца могу чак почети да експериментишу са динамичким хватањем статива, где се сваки прст креће независно. Овако ће их научити да држе оловку у школи. Док се ваше дете припрема за вртић, може:
- Галоп
- Баци лопту преко руке
- Скочите 10 стопа напред на једној нози
- Исеците по линији маказама
- Изрежите мали троугао и квадрат маказама
- Траг око сопствене руке
- Боја унутар линија круга
- Извршити основне задатке савијања папира
- Сипајте воду без да се много пролије
- Бити у стању да пере зубе делимично (али не у потпуности) самостално
- Будите у стању да педалирате и управљате бициклом
- Ходајте по балансној греди
- Обуците се уз само малу помоћ (рајсфершлуси, копче и можда дугмад)
- Лакше контролишите велике покрете попут заустављања, покретања и окретања
- Понекад седите у седишту или станите у реду током активности без додатних покрета
- Док трчите, промените правац без заустављања
- Направите окретање напред
- Будите у стању да наставите да се замахујете након почетног гурања пумпањем ногу
- Нанижите перле да направите огрлицу
- Научите да прескачете конопац
Начини да подржите развој финих и крупних моторичких вештина вашег детета:
- Нека вежбају свој статив или четвороножац и праве различите хоризонталне, вертикалне и закривљене потезе који ће им бити потребни да формирају слова помоћу табле за цртање, праћење и брисање.
- Охрабрите их да сами служе храну и воду уз ваш надзор.
- Замолите их да изаберу и обуку своју одећу коју ће носити сваки дан.
- Дајте им прилике да dance, tumble, swim, jump rope, swing, play in sprinklers, climb on play equipment, or ride a bike.
Сазнајте више о истраживању
Ахмед, С. Ф., Еллис, А., Вард, К. П., Цхаку, Н., Развој радне меморије од раног детињства до адолесценције користећи два национално репрезентативна узорка . Развојна психологија, 58 (10), 1962–1973.
Ченг, Ц., Развој ажурирања радне меморије код деце од 4-7 година . Развојна психологија, 58 (5), 902–912.
Хеиман, Г. Д. (2008). Критичко размишљање деце када уче од других . Актуелни правци у психолошким наукама , 17 (5), 344-347.
Хјетланд, Х.Н., Бринцхманн, Е.И., Сцхерер, Р., Цампбелл Систематиц Ревиевс , 13 (1), 1-155.
Лози, ЕЕ, Света, Св. Ц., Часопис за примењену анализу понашања , 53 (3), 1337-1353.
Лвин, С. М. (2016). Време је за причу!: Истраживање потенцијала мултимодалности у усменом приповедању како би се подржало учење речника код деце. Писменост , 50 (2), 72-82.
МцЦлелланд, М. М., Заједнички развој: Улога извршне функције и моторичких вештина у раном академском животу деце . Еарли Цхилдхоод Ресеарцх Куартерли , 46 , 142-151.
