Емпатија и љубазност могу се осећати као особине које људи природно имају — или не Али истраживања показују да можете помоћи свом детету да препозна како други људи мисле и осећају како би научили да реагују на саосећајније начине.
Када се деца уче емпатији?
Емпатија, или разумевање и дељење туђих емоција, постепено се развија у раном детињству. Чак и бебе и мала деца могу да деле туђе емоције, а да их не разумеју. На пример, могу да плачу ако неко други плаче. Ово је у круговима за развој деце познато као афективна емпатија.
У детињству деца могу показати бригу за неког другог и желети да помогну. Али захватању перспективе, корену когнитивне емпатије, потребне су године да се у потпуности развије. Око 4 године, многа деца имају теорију ума да почну да схватају да људи могу да знају, верују и осећају различите ствари чак и у истој ситуацији. Сада могу да покушају да се ставе у ципеле друге особе и да истински саосећају - барем у неким случајевима
Како помоћи свом четворогодишњаку да изгради и делује на емпатији
Чак и када ваше дете зна како се неко други осећа, можда неће деловати на то на начин на који сте се надали. Биће им потребна ваша подршка да наставе да практикују ову вештину.
Вежбајте заузимање перспективе и решавање проблема кроз игру
Узимање у обзир како неко други мисли или се осећа је теже за ваше дете када је уморно, преоптерећено, ван своје типичне рутине или једноставно ван куће. Састанци за игру и јавни излети су добре прилике за моделирање емпатије, али играње код куће са вама је најбоље место за вежбање вашег малишана.
Позовите своје дете да се претвара
Фигурице кућице за лутке и плишане животиње могу бити одличан алат за вежбање вештина решавања друштвених проблема. Након неколико минута заједничке игре, предложите друштвену дилему: О не! Старија сестра и беба желе да се спусте низ тобоган у исто време. Шта ће они учинити? Пустите дете да смисли идеје или опције модела ако нерадо: Хммм. Можда би старија сестра могла да иде прва овог пута. Мислите ли да је беба тужна? Старија сестра би могла да каже: „Душо, можеш одмах за мном! И следећи пут ћеш бити први.’
Играјте игре улога
У емисији, реци
Изложите своје дете разним искуствима и гледиштима
Истраживања показују да читање књига о искуствима других људи може повећати осећај емпатије. На пример, Тхе Аппроприате Гаме може помоћи вашем детету да увиди да породице имају различите вредности и начине да раде ствари. Разговарајте о сличностима и разликама између ваше породице и породице у причи. Ово може помоћи вашем детету да почне да разуме зашто се њихови пријатељи понекад понашају другачије или имају другачија очекивања од њих.
Модел емпатије, посебно када је ваше дете не показује
Може бити фрустрирајуће, па чак и срамотно када ваше дете не показује емпатију, посебно када је повредило друго дете. У овим изазовним ситуацијама, можете моделирати емпатију на два начина:
Покажите емпатију према другој особи
Пријавите се са другим дететом и понудите помоћ. То је био велики пад. јеси ли добро? Да ли се осећате уплашено? Да ли те боли тело? Ваше дете ће видети како реагујете и можда ће изабрати начине да покаже емпатију у будућности.
Покажите емпатију према свом детету
Признајте перспективу вашег детета и замолите га да поделе своја осећања. Вау, то је био велики притисак. Због чега се тренутно осећате тако фрустрирано? Можете ли ми рећи о томе? Преформулишите оно што ваше дете каже. Схватам то потпуно. Ниси желео да се Бени игра са тим трактором. Тај трактор је заиста посебан за тебе.
Једном твој дете се осећа виђеним и схваћеним, можда је спремно да скрене пажњу на друге. Могли бисте рећи, у реду је заштитити свој трактор, али то гурање је стварно повредило Бенија. Мислим да то није оно што сте желели да се деси. Како бисмо могли да јој помогнемо да се осећа боље?
Сазнајте више о истраживању
Петерсон, Ј. Б., Оатлеи, К., Истраживање везе између читања фикције и емпатије: Искључивање индивидуалних разлика и испитивање исхода . Комуникације , 34 (4), 407-428.
Спинрад, Т.Л., Неговање просоцијалног понашања и емпатије код мале деце . Актуелно мишљење у психологији, 20, 40-44.
