Важан део учења говора и читања је разумевање како појединачни звуци чине речи – познато као фонолошка свест. Ова кључна вештина писмености се развија од тренутка када ваше дете први пут почне да разуме речи па све док не може да течно чита.
Мала деца уче да су речи различите - пас звучи другачије од мачке . Тада почињу да схватају да су речи састављене од слогова: пас има један слог, куче има два. Говор, читање и певање са својим дететом помаже им да науче појединачне звукове или фонеме који чине речи.
3 једноставна начина за подстицање учења пре описмењавања код вашег малишана
1. Пљескајте уз свирање песама
Многи класичне дечије песме , попут Тхе Итси Битси Спидер, Твинкле, Твинкле Литтле Стар, Опен Схут Тхем и Фиве Литтле Дуцкс, истакните слогове у речима. Да бисте скренули пажњу на њих, можете да поскакујете, тапкате или тапшате по речима или слоговима док певате. Или покушајте да користите покрете, као што је квоцање руком кад год мама патка квоца у Фиве Литтле Дуцкс.
2. Оживите време за причу
Када читате на анимирани начин, природно успоравате и наглашавате одређене речи и звукове. Ово повећава вероватноћу да се ваше дете прилагоди и разуме где се једна реч или звук завршава, а где почиње следећи. Када читате књиге свом детету од 1 године , покушајте да користите различите гласове за различите знакове или речи—на пример, направите гласан, дубок звук за реч велики и тих, висок звук за реч мали.
3. Забавите се римама
Будите креативни тако што ћете смишљати риме док причате и играте се: Наша мачка спава на простирци, или Ево ваше шоље, хајде да је подигнемо! Такође можете читати римоване књиге, наглашавајући речи које се римују климањем или пљеском.
Сазнајте више о истраживању
Ентони, Ј.Л., Развој фонолошке свести . Актуелни правци у психолошким наукама , 14(5), 255-259.
Ехри, Л. Ц., Нунес, С. Р., Вилловс, Д. М., Сцхустер, Б. В., Иагхоуб-Задех, З., Инструкције о фонемској свести помажу деци да науче да читају: докази из мета-анализе Националног одбора за читање . Реадинг Ресеарцх Куартерли, 36(3), 250-287.
