Помагање вашем детету да снажно започне читање је један од највреднијих поклона који му можете дати. Многа америчка деца се муче са читањем. У ствари, недавни подаци показују да 67% ученика четвртог разреда у САД чита испод нивоа разреда1. Разлози за то су сложени, али једно је сигурно: редовна пракса код куће чини велику разлику.
Због тога је Момми'с Ревиевс развио Тхе Реадинг Скилл Сет. Почели смо проучавањем деценија истраживања о најефикаснијим начинима да се помогне деци да науче да читају. Затим смо уградили оно што већ знамо о томе како играју и уче. Многи родитељи са којима смо разговарали током сопственог истраживања осећали су се преплављеним одговорношћу да науче своје дете да чита. Али Сет вештина читања не тражи од вас да будете учитељ свог детета – тражи од вас да будете њихов тренер ❤
Пошто се свака игра фокусира на једну фоничку вештину, ви и ваше дете можете да се играте док обоје не осетите да сте спремни да наставите даље. Када стекну довољно вештина да заиста почну да читају, књиге у Сету вештина читања користе контролисани текст. То значи да ће се ваше дете сусрести само са гласовним правилима која је већ увежбала, заједно са малом листом речи које не прате предвидљиве обрасце правописа. Ове речи називамо лепљивим речима.
Учење читања може бити тешко за ваше дете, али оно већ зна да се игра. Зато је игра од почетка била у фокусу Сета вештина читања. После толико деценија и безбројних студија, истраживање је јасно о најефикаснијим начинима учења читања. Тешки део је како одржати мотивацију и интересовање детета током целог процеса.
Игра је кључна—а Мамини прегледи разумеју игру. Потрудили смо се да сваки део Сета вештина читања буде забаван, мотивишући и заснован на најбољим праксама, тако да можете да помогнете свом детету да постане течан и самоуверен читалац—и да се забавља радећи то ❤
Ево шта истраживање каже о томе како деца уче да читају
Програми читања су најефикаснији када укључују 5 великих идеја читања2.3
Не постоји пречица за учење читања - то је сложена вештина састављена од многих међусобно повезаних елемената. Сет вештина читања укључује 5 великих идеја читања. Инструкције за читање које обухватају свих пет категорија – фонемску свест, фонику, течност, речник и разумевање прочитаног – помажу деци да течно декодирају текст и разумеју шта он значи.
5 великих идеја су најефикасније када се подучавају заједно. Пре него што нови читалац може да користи фоничка правила за декодирање, потребна му је фонемска свест која ће му помоћи да чује звукове у речима. Течност и разумевање долазе када је ваше дете довољно пута дешифровало текст да може да га препозна и разуме скоро на први поглед. Питања о разумевању читања на полеђини сваке књиге пружају корисне савете за изградњу ове вештине.
На овој фотографији: Замена звука
Деценијама истраживања показују да је инструкција заснована на фонотехници најбољи начин да се помогне деци да науче да читају3,4,5
Фонички приступ учи ваше дете како да идентификује сваки облик слова и повеже га са његовим најчешћим звуком. Када ваше дете то може да уради, може да почне да меша звукове како би читало речи и реченице.
Због тога их Тхе Реадинг Скилл Сет води кроз намерну фоничку прогресију слова и њихових одговарајућих звукова. Историјски гледано, отпор према инструкцији из фонике произилази из перцепције да су све вежбе и картице, али не мора да буде. Сет вештина читања се састоји од забавних игара и активности, као и занимљивих, повезаних књига.
Програм почиње концептом који се зове фонолошка свест, а то је способност да се чују звукови унутар речи. Најмања јединица звука — и најизазовнија за изолацију — зове се фонема. Фонеме укључују и појединачне гласове и диграфе, што су два слова која се комбинују да би направили један звук. Реч пут , на пример, састоји се од три фонема: /п/, /а/ и /тх/. Бити у стању да изолује звуке је једнако важно као и познавање звукова које поједина слова производе.
Дрвени звучни блокови са словом комбинују фонолошку свест са најважнијом фоничком вештином — познавањем звука које производи свако слово. Међу сетом од четири блока, ваше дете мора пронаћи страну сваког која почиње истим словом. Када су све четири одговарајуће стране правилно постављене, на врху се појављује облик слова. Игра уводи шест фонема и одговарајућих облика слова одједном, а свако груписање је дизајнирано да избегне забуну између слова сличног изгледа, као што је п, д, к , и b .
2. и 3. део воде ваше дете кроз звучне вештине које су му потребне за мешање и сегментирање речи све до декодирања дужих речи са сложенијим гласовним правилима. Да би то урадили, биће им потребна пракса, понављање и намерно напредовање.
Деца која раде на писмености код куће често имају јачу основу за читање6.7
Истраживања сугеришу да деца чији родитељи уводе вештине раног читања код куће имају лакше време када крену у школу. Али не морате да будете стручњак за писменост да бисте помогли свом детету да научи да чита. Много пре него што почне њихово формално учење читања, можете подржати своје дете тако што ћете му помоћи да научи нови речник и основне вештине, као што је препознавање звукова слова и разбијање речи на слогове.
Питање је како? Бити тренер читања вашег детета може звучати застрашујуће, али Сет вештина читања чини га једноставним као играње игре и читање књиге.
- Свака игра се фокусира на једну вештину, а многе се могу играти самостално или са вама.
- Књиге укључују само звучна правила која је ваше дете већ увежбало, плус мали списак неправилних лепљивих речи како би постепено изградили своју течност и самопоуздање.
- Питања за разумевање на крају сваке књиге помажу вашем детету да дубље размисли о ономе што је прочитало.
- Водич за родитеље који долази уз сваки део помаже вам да се осећате самопоуздано подржавајући своје дете.
Деца више напредују када увежбају вештину пре читања књиге8
Покушај читања књиге без учења и вежбања звучних правила може брзо довести до фрустрације и отпора. Сет вештина читања вам помаже да избегнете ове тренутке помоћу игре или активности дизајниране да уведе сваку нову вештину. Ваше дете може да изгради своје самопоуздање и познавање сваког од њих тако што ће играти игру док не буде спремно да вежба са књигом.
Често можете чути реч декодирајући у вези са учењем читања. Добре књиге које се могу декодирати подстичу децу да читају или декодирају речи без ослањања на нагађање. Али такође је важно да је ваше дете научило вештине потребне да их чита. Упаривање игре са сваком серијом књига повећава шансе да се књиге заиста могу декодирати за ваше дете.
Први део Сета вештина читања укључује више игара него књига које ће помоћи вашем детету да изгради фонолошку свест, заједно са раним гласовним вештинама и вештинама разумевања. Завршава се серијом књига 1: Скретање. Ово су књиге које читате са својим дететом да бисте изградили његову издржљивост и мотивацију.
У другом делу ваше дете ће самостално читати своје прве књиге. Игре као што су Цроссворд Буилдер и Стицки Ворд Снацк Стицкс помажу им да науче како да приступе лепљивим речима и примене звучна правила која су до сада научили.
Трећи део има више књига него игара. Када ваше дете заврши овај део, прочитаће своје прве књиге са неконтролисаним текстом. Ове књиге за поглавља нису ограничене на никаква посебна звучна правила и више личе на књиге са којима ће се ваше дете сусрести у библиотеци или књижари.
На овој фотографији: АБЦ са господином З из Сета вештина читања – 1. део: Звуци за читање
Деца више воле да читају — и поново читају — књиге са којима се могу повезати9
Већа је вероватноћа да ће ваше дете вежбати читање — па чак и да се радује томе — када ликови и приче у њиховим књигама одражавају њихов живот. Ово може бити тешко пронаћи у књигама почетника, које имају мало речи. Али Тхе Реадинг Скилл Сет укључује исте убедљиве приче, живописне фотографије и ликове који се могу повезати као и друге књиге Мамине критике.
Да би привукли почетнике, књиге Тхе Реадинг Скилл Сет ослањају се на хумор, глупе ситуације и разигране слике. Постоји девет серија које покривају више жанрова, укључујући мистерију, документарну литературу, па чак и елементе стрипа. Интригантна изненађења — попут алатке која чини да се скривени текст појављује и временске капсуле испуњене ковертама за отварање — помажу вашем детету да остане мотивисано док читање постаје сложеније.
Апеловање на толико различитих укуса чини вероватније да ће ваше дете пронаћи књигу коју воли и да ће јој се враћати изнова и изнова. Њихова течност и разумевање се побољшавају сваки пут када поново читају исту књигу. Познати текст помаже вашем детету да чита брже, изражајније и самопоузданије. Такође им помаже да читају лепљиве речи на први поглед, уместо да морају да их декодирају.
Деца најбоље уче кроз разиграна чулна искуства без екрана10,11,12,13
Истраживања показују да када деца користе више чула – попут додира, вида и звука – стичу дубље разумевање онога што уче. Сет вештина читања користи опипљиве предмете да мотивише ваше дете и помогне му да схвати апстрактне концепте као што су гласови и слогови слова. Читање апликација може бити узбудљиво, али без нечега тродимензионалног за држање или додиривање, концепти остају апстрактни.
Један од ових концепата је кровни термин који се зове тимови самогласника, који се односи на комбинације слова које праве предвидљиве гласове самогласника. на пример, јеси ли ти обично прави дуг o звук, и - игх обично чини дуг i звук. У абецеди има само шест самогласника, али до 20 самогласника у енглеском језику.
Слично као и учење најчешћег звука сваког слова, познавање тимова самогласника напамет побољшава течност вашег детета. Али њихово памћење је тешко, посебно зато што многи тимови самогласника праве више звукова. Овде се многи приступи звуку - чак и апликације - ослањају на памћење напамет. Сет вештина читања се ослања на пингвине
Циљ игре Вовел Теам Пенгуин Валк је да избалансира што више пингвина на једном санту леда. Да би дошло до тога, ваше дете треба да прескаче пингвина од речи до речи, читајући сваког од њих док иде. Када пингвини изгубе равнотежу и падну са леденог брега, игра почиње изнова. Покушај победе балансирањем свих осам пингвина одржава ваше дете ангажованим, тако да може да запамти ове комбинације самогласника.
Усмени језик и вештине приповедања побољшавају разумевање прочитаног14.15
Приповедање је често занемарен аспект инструкција читања. Сваки пут када ваше дете чује причу или исприча неку од својих, оно учи нови речник, идиоме и изразе, као и правилну конструкцију реченица. Истраживања су показала да одрасли када причају приче користе сложенији речник него што се обично налази у књигама — зато покушајте да не поједностављујете своје речи.
Причање прича помаже да се изгради основно знање које је вашем детету потребно да разуме књиге и ужива у њима. На пример, једноставна прича смештена у шуму може да уведе имена нових врста дрвећа и животиња. Када причате причу, постављајте детету питања о њој док идете. Ово им помаже да науче да закључују значење из контекста, што је критична вештина разумевања вишег нивоа. Могли бисте да питате, шта мислите како се жаба осећала када јој је ђурђевак поцепао? Како можеш рећи?
Приповедање такође помаже вашем детету да разуме како приче функционишу. Граматика приче се односи на елементе нарације—укључујући ликове, окружење, заплет, сукоб и решење. Када ваше дете почне да чита своје књиге, мораће да буде упознато са многим од ових елемената да би разумело шта се дешава. Причање и слушање много прича сада им даје важну праксу.
Сет тхе Сцене Сторителлинг Стаге даје вашем детету прилику да креира оригиналне приче из упутства. Док причају своју причу, користиће реквизите и позадину да попуне детаље. У једном делу, ваше дете ће морати да укључи преокрет—проблем или конфликт који треба да реши док своју причу доводе до краја.
Сазнајте више о истраживању
1 Национална процена образовног напретка. Натион’с Репорт Цард: Национална процена образовног напретка НАЕП. Сједињене Америчке Државе, 2008.
2 Национални центар за унапређење писмености (2023). 5 великих идеја за почетак читања. Вашингтон, ДЦ: Министарство образовања САД, Канцеларија за основно и средње образовање, Канцеларија за програме специјалног образовања, Национални центар за унапређење писмености. Преузето са хттп://импровинглитераци.орг .
3 Национални панел за читање (САД), Национални институт за здравље деце, Извештај Националног панела за читање: Подучавање деце да читају: Процена научно-истраживачке литературе о читању и њених импликација на наставу читања заснована на доказима: Извештаји подгрупа . Национални институт за здравље деце и људски развој, Национални институти за здравље.
4 Ехри, Линнеа. Наука о учењу читања речи: случај за систематску инструкцију фонике. Реадинг Ресеарцх Куартерли 55, с1 (2020): С45-С60.
5 Ехри, Линнеа, Симоне Нунес, Стевен Стахл и Дале Вилловс. Систематска инструкција из фонике помаже ученицима да науче да читају: докази из мета-анализе Националног одбора за читање. Часопис Директне инструкције 2, бр. 2 (2001): 393-447.
6 Еванс, М.А., Цанадиан Псицхологи , 49 (2), 89.
7 Петрилл, С.А., Деатер-Децкард, К., Сцхатсцхнеидер, Ц.,
8 Форман, Б. Р., Францис, Д. Ј., Флетцхер, Ј. М., Сцхатсцхнеидер, Ц.,
9 МцРае, А., Читајте више, читајте боље (стр. 55-76). Нев Иорк: Гуилфорд Пресс.
10 Шроер, С.Е., Наука о развоју, 26 (2), е13290.
11 Гибон, Ј., Дуффиелд, С., Хоффман, Ј
12 Пулен, П.
13 Нојман, М.
14 Кендеоу, Панаииота, Пол ван ден Брук, Мери Вајт, Џули Линч, Предвиђање разумевања читања у раној основној школи: Независни доприноси усменог језика и вештина декодирања. Часопис за психологију образовања 101, бр. 4 (2009): 765-778.
15 Исбелл, Ребецца, Јосепх Собол, Лиане Линдауер и Април Ловранце (2004). Ефекти приповедања и читања прича на сложеност усменог језика и разумевање приче деце млађе. Часопис за рано образовање 32, бр. 3 (2004): 157-163.
