Можда већ знате о корелацији између тога колико језика дете чује у првих неколико година и његовог каснијег речника, коефицијента интелигенције, академских способности, па чак и успеха после школе. Недавна открића сугеришу да су нијансиранији елементи језика – тон, квалитет, начин и окружење – ти који играју тако значајну улогу, а не сама количина речи.
Много од овог учења можда још није очигледно; у овом узрасту, ваше дете сваки дан разуме – али још не говори – много нових речи.
Начини на које можете помоћи вашем детету да разуме језик
Користите властита имена поред заменица као што су моја, твоја, њена итд
Прво реците Ово је Јудин медвед, уместо Ово је ваш медвед. Заменице могу бити збуњујуће за ваше дете у раним фазама развоја језика.
Почеће да користе мене или мене доследно када напуне две или три године. Како ваше дете расте, можете му помоћи да успостави везу између свог имена и заменице тако што ћете рећи: Ово је Јудина медвед, ово је твој медвед.
Користите богат језик
- Користите речи попут хумонгоус уместо великог.
- Ваше дете је спремно за више речника него што мислите. Опишите шта видите што је могуће конкретније. Могло би се рећи Погледај тог монарха лептира како лети изнад тог цвећа.
- Користите излете да уведете нове речи, као што је гњечење у пицерији.
- Избегавајте уређивање и поједностављивање сложених речи у књигама – контекст који пружа читање и слике помажу деци да почну да схватају речи које неће у потпуности да интегришу до касније.
- Немојте се осећати обавезним да се држите текста. У реду је прекинути причу да бисте спонтано коментарисали оно што ви и ваше дете видите на сликама. Оооох! Можете ли показати на пса? Вау или видим месец иза прозорског окна. Видиш ли месец? Многа малишана немају довољно пажње да слушају причу и остаће много ангажованији ако будете флексибилнији у начину на који користите књигу.
Дијалог (не монолог)
Дајте им простора за комуникацију. Покушајте да не ускачете и одмах наведете речи. А студија објављено у Јоурнал оф Неуросциенце од стране истраживача са Универзитета Харвард и М.И.Т. открили су да разлике у броју „окретања разговора“ представљају велики део разлика у физиологији мозга и језичким вештинама које су открили међу децом. Овај налаз се односио на децу без обзира на приходе родитеља или образовање.
Надоградите оно што говоре
Ако можете да видите шта гледају или разумете шта покушавају да вам кажу, проширите то, дајући времена вашем малишану да одговори. Ако кажу бав (лопта), покушајте да кажете Да, лопта. Погледај лопту тамо. Наранџаста је, да ли видите? Сачекајте да одговоре и онда бисте могли нешто да додате: Наранџаста лопта се креће тако брзо!
Понови, понови, понови
Мала деца уче из понављања. Читање истих књига, певање истих песама и именовање истих објеката изнова и изнова помаже им да разумеју.
Испричајте своје време заједно
Разговарајте о свему што радите заједно. Ово можете да урадите било када и било где. У продавници бисте могли рећи нешто попут: Морамо да набавимо јабуке. Видите црвене и зелене јабуке тамо? Ја волим кисело зелене, али знам да ти волиш слатке црвене. Можете ли ми помоћи да ставим четири јабуке у нашу торбу? Један, два, три, четири!
