A balance scale as a toy? There’s a reason we designed a toddler plaything that looks like something from science class Between the ages of 2 and 4, your child will begin to use predictions to guide their behavior—and the Свака Вага за мерење може им помоћи да науче:
5 начина да вежбате предвиђање са Евери Вхат Веигхт вагом
1. Пролијте мало воде — намерно. Уклоните једну канту са ваге и напуните је водом. Замолите свог малишана да предвиди шта ће се догодити ако ставите руку у воду. Ставите руку у канту и покажите како се вода излива са стране. Затим допуните и пустите дете да проба.
2. Направите катапулт. Уклоните обе канте са ваге. Ставите нешто меко - попут малог крекера - на врх једне од руку. Затим замолите дете да предвиди шта ће се догодити ако снажно притиснете супротну руку. Нека крекер лети
3. Направите мало буке. Изађи а Воод Балл и Фелт Балл (из Тхе Инспецтор Плаи Кит). Држите по једну лоптицу преко сваке канте и замолите дете да предвиди шта ће се догодити ако је испустите. Нека падну. Посматрајте како дрвена лопта производи гласан звук, док је филцана лопта тиха. Затим охрабрите своје дете да примети како се канте померају: Ова страна се спустила. То значи да је дрвена лопта тежа.
4. Окачите вагу у ваздух. Са вагом на под, ставите једну од Оппоситес Баллс (из Тхе Тхинкер Плаи Кит) у свакој канти. Охрабрите дете да примети која страна се помера надоле, а самим тим и која је лопта тежа. Затим их замолите да размисле о томе шта би се могло догодити ако се вага окрене наопачке: Хоће ли и даље радити? Уклоните канте, држите вагу наопако и поново окачите канте: страна са тежом лоптом и даље иде доле, као и раније!
5. Питајте, Да ли ово одговара? Прикупите неколико предмета - неке мале, а неке велике. Један по један, питајте дете да ли ће сваки предмет стати у канту, а затим проверите да ли је у праву: Да ли зека из Зеци у јазбини од филца (из Тхе Бабблер Плаи Кит) одговара? Шта је са Књига о животињама које видим (из Тхе Тхинкер Плаи Кит) и Точак око градског аутобуса (из Тхе Реалист Плаи Кит)? За кикот, покушајте да их питате, шта је са вама? ја? тата?
Сазнајте више о истраживању
Бонавитз, Ер Б., Ферранти, Д., Сакон, Р., Цоунтикуе, А., Мелтзофф, А. Н., Воодвард, Ј., Само уради то? Истраживање јаза између предвиђања и акције у узрочним закључцима малишана . Спознаја, 115 (1), 104-117.
Бонавитз, Е., Хоровитз, А., Ферранти, Д., Блок чини да иде: узрочни језик помаже малишанима да интегришу предвиђање, акцију и очекивања о контактним односима . Зборник радова Тридесет првог друштва за когнитивне науке.
Гопнић, А., Собел, Д.М., Шулц, Л.Е., Механизми каузалног учења код веома мале деце: двогодишњаци, трогодишњаци и четворогодишњаци закључују узрочне везе на основу образаца варијације и коваријације. Развојна психологија, 37 (5), 620.
Каихан Е, Хеил Л, Квистхоут Ј, ван Рооиј И, Хунниус С, ет ал. (2019) Мала деца интегришу тренутна запажања, приоритете и информације агента како би предвидела поступке других. ПЛОС ОНЕ 14 (5): е0200976.
