Зар не би било дивно пробудити се једног дана и затећи своје дете како самостално користи ношу? Реалност је да је прелазак са пелена на коришћење тоалета ретко брз и беспрекоран
Према Габриелле Фелман, вишег стручњака за развој деце у Момми'с Ревиевс, ваш посао није да обучите своје дете, већ да га научите потпуно новом начину одласка у тоалет. Она и многи васпитачи у раном детињству ово називају учењем у ноши. То укључује помоћ у разумевању не само сигнала сопственог тела, већ и рутине и очекивања коришћења тоалета. На крају крајева, ваше дете је једино које може да контролише сопствене телесне функције. Већина деце не развија све вештине које су им потребне за праву независност од ноше до 3 године или више
1. Постоји много начина да се обучете на ношу.
Неки приступи ношању су брзи и прљави — тродневни камп за обуку са пуно практичне интервенције родитеља и без мањка несрећа (или промашаја). Други приступи су постепенији - спор увод који укључује повремено коришћење ноше док не изгледа да су спремни да је користе цео дан. Можете одабрати стратегије за које мислите да ће најбоље функционисати за ваше дете и породицу.
2. Оно што кажете чини разлику.
Држите се конкретних описа како бисте помогли вашем малишану да се осећа пријатно са било чиме што је повезано са какењем и мокрењем: Ваша пелена је тренутно мокра и кака. Хајде да ти набавимо чисту пелену. Избегавајте да правите гримасе или да користите речи попут иуцки, чак и на шаљив начин. Исто тако, покушајте да несреће на ноши називате промашајима уместо несрећама. Несрећа имплицира да се нешто лоше догодило. Не стићи на ношу на време је нормална ствар која се дешава као део процеса учења.
3. Увођење концепта много пре него што очекујете успех може смањити стрес.
Ваше дете можда неће раније достићи независност у тоалету са спорим приступом под ниским притиском, али то може учинити процес мање стресним за обоје. Можете почети уводећи идеју о лонцу колико год желите. Истраживања показују да већина малишана није спремна за структурисано вођење – попут седења на ноши у одређено доба дана или без пелена у дужем временском периоду – до најмање 2 године.
4. Размислите о другим променама у животу вашег малишана када размишљате о времену.
Размислите о одлагању више структурираног програма учења ноше ако је ваше дете усред још једне велике транзиције, препоручује Фелман. Дочек нове бебе у породици, почетак бриге о деци, одвикавање од дојења или храњења на флашицу, укидање дуде и прелазак из креветића у кревет су сви довољни да се сами носе. Чак и деца која већ редовно користе ношу вероватно ће имати више промашаја у овим временима транзиције.
5. Ноћно и дневно учење ноше се разликују.
Остати сув ноћу зависи од физиологије. Дете треба да осети осећај довољно снажно да би се пробудило, или треба да има довољно контроле бешике да може да задржи мокраћу дуже време. Ваше дете може постати професионалац у дневном тоалету, али му треба још неколико година са пеленама ноћу и током дремке. Већина деце остаје сува током ноћи негде између 3 и 7 година.
Сазнајте више о истраживању
Бразелтон, Т.Б., Цхристопхерсен, Е.Р., Фрауман, А.Ц., Горски, П.А., Пооле, Ј.М., Стадтлер, А.Ц., Упутства, благовременост и медицински утицаји који утичу на обуку тоалета . Педијатрија , 103 (Супплемент_3), 1353-1358.
Батлер, Р. Ј., Преваленција ретког мокрења у кревет и ноћне енурезе у детињству: велика британска кохорта . Скандинавски часопис за урологију и нефрологију , 42(3), 257-264.
Вермандел, А., Ван Кампен, М., Ван Горп, Ц., Неурологија и уродинамика , 27(3), 162-166.
Виндаеле, Ј.Ј., Картс, Н., Виндаеле, М., Знаци развоја код здравих малишана у различитим фазама тоалетне обуке: могу ли они помоћи да се дефинише спремност и вероватноћа успеха? Глобално педијатријско здравље , 7, 1-6.
